Ένας Λογοθεραπευτής μπορεί να  Βοηθήσει το παιδί σας αν...

  • Έχει γεννηθεί πρόωρα.
  • Καθυστερεί να κατακτήσει τα αναπτυξιακά για την ηλικία του ορόσημα.
  • Πάσχει από Εγκεφαλική Παράλυση.
  • Έχει διαγνωστεί με Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή (ΔΑΔ)
  • Έχει διαταραχές στην φώνηση - άρθρωση - σίτιση - μάσηση - κατάποση.
  • Έχει δυσφαγία.
  • Υπάρχει σοβαρή καθυστέρηση στην έναρξη της ομιλίας. 
  • Αν το παιδί είναι άνω των 18 μηνών και δεν λέει απλές λεξούλες.
  • Αν παρόλο που λέει κάποιες απλές λέξεις, παραμένει στο στάδιο αυτό για αρκετό χρονικό διάστημα χωρίς να παρουσιάζει κάποια πρόοδο στην ομιλία του.
  • Αν ένα παιδί 4 ετών και άνω χρησιμοποιεί ακόμη προτάσεις 3 λέξεων όταν μιλά και το λεξιλόγιό του είναι φτωχό.
  • Αν το παιδί δυσκολεύεται να κατανοήσει - καταλάβει αυτά που του λέτε ή αυτά που προσπαθείτε να του μάθετε.
  • Αν ένα παιδί 4 ετών, δεν μιλά ακόμη καθαρά, δεν λέει κάποιους φθόγγους ή αντικαθιστά τους φθόγγους με άλλους, αλλοιώνοντας με τον τρόπο αυτό την λέξη (π.χ ψωμί - τσωμί), (ζάρι - γιάρι) κλπ
  • Αν ένα παιδί 6 ετών εξακολουθεί να μην μιλά καθαρά.
  • Αν δεν εκφράζεται σωστά, χρησιμοποιώντας ολοκληρωμένες προτάσεις.
  • Αν δυσκολεύεται να περιγράψει γεγονότα.
  • Αν η φωνή του είναι βραχνή ή ένρινη.
  • Αν πονάνε συχνά τα αυτιά του - συχνές ωτίτιδες.
  • Αν επιμένει να τραυλίζει, γεγονός που δυσκολεύει ακόμη περισσότερο την επικοινωνία του με τους γύρω του, οι γονείς οφείλουν να αναζητήσουν τη βοήθεια του λογοθεραπευτή, ανεξάρτητα από την ηλικία που βρίσκεται το παιδί.

Ποιά είναι η κατάλληλη ηλικία να επισκευτώ έναν λογοθεραπευτή;

 

Η καταληλλότερη ηλικία να κάνετε μία λογοθεραπευτική εκτίμηση, είναι όταν το παιδί σας είναι 2,5 - 5 ετών. Στην ηλικία αυτή ο λόγος του παιδίου είναι στο πιο βασικό και κρισιμότερο στάδιό του.

Επιπλεόν η ηλικία αυτή είναι οριακή για να παρέμβουμε εγκαίρως εάν αυτό κριθεί απαραίτητο.

Αν κάποιος γονέας εντοπίσει κάτι στην ομιλία του παιδιού, ακόμη και σε μικρότερη ηλικία, καλό θα είναι να πάρει τη γνώμη ενός λογοθεραπευτή. Καλό είναι να θυμόμαστε πώς όταν εντοπίζουμε οτιδήποτε όσο το παιδί μας βρίσκεται σε μικρή ηλικία, μέσω της πρώιμης παρέμβασης, επιτυγχάνεται η γρηγορότερη και αποτελεσματικότερη θεραπεία - αποκατάσταση.

Γιατί η έγκαιρη παρέμβαση είναι η αποτελεσματικότερη θεραπεία;

 
Είναι πολύ σημαντικό για ένα παιδί που παρουσιάζει δυσκολίες στην ομιλία του, να ξεκινά την λογοθεραπευτική αποκατάσταση σε μικρή ηλικία. Συγκεκριμένα θα πρέπει να έχει ολοκληρώσει την ανάπτυξη του προφορικού του λόγου - ομιλίας πριν την έναρξη της Α' δημοτικού. Κι αυτό γιατί αν ένα παιδί δεν μπορεί να εκφέρει κάποια γράμματα, ή τα αλλοιώνει ή δεν τα λέει καθόλου, υπάρχουν πολλές πιθανότητες οι δυσκολίες του αυτές να αποτυπωθούν και στον γραπτό του λόγο. Για παράδειγμα ένα παιδί που το Σ το προφέρει Θ, όταν κληθεί να το γράψει μπορεί να κάνει το ίδιο λάθος, γιατί δεν έχει ακόμη διαχωρίσει λεκτικά ή ακουστικά το συγκεκριμένο φώνημα - φθόγγο.
Αρκετά παιδιά, που δυσκολεύονται να εκφραστούν, να μεταδώσουν αποτελεσματικά πληροφορίες, να βρουν τις κατάλληλες λέξεις, να τις βάλουν στη σωστή χρονική σειρά, αδυνατούν να δώσουν στον συνομηλιτή τους να καταλάβει τί θέλουν να πουν. Υπάρχει πιθανότητα να δυσκολεύονται στην γραπτή έκφραση - έκθεση και σε διαγωνίσματα. Όταν η δυσκολία που έχουν τα παιδιά συνδέεται και με την κατανόηση, τότε δεν μπορούν να αναλύσουν μία μεγάλη πρόταση και να την  κατανοήσουν. Με αποτέλεσμα αρκετές φορές να απαντούν λάθος εξαιτίας εσφαλμένης ανάλυσης και κατανόησης της εκφώνησης μιας άσκησης. Αρκετές επίσης είναι και οι φορές που δεν καταλαβαίνουν αυτό που διαβάζουν.
Έτσι η Έγκαιρη, Σωστή και Ακριβής διάγνωση, τυχόν διαταραχών στον λόγο και την ομιλία, αποτρέπει την εμφάνιση δυσκολιών, ενισχύει και παρεμβαίνει αποτελεσματικά προάγοντας την ολοκλήρωση της ανάπτυξης του προφορικού λόγου.
 

Φυσιολογική Ανάπτυξη Επικοινωνιας – Σίτισης βρέφους 6-8 μηνών

  • Απολαμβάνει να παίζει πρόσωπο με πρόσωπο κοιτώντας μας στα μάτια.
  • Αρχίζει να αποκτά διάφορες εκφράσεις στο πρόσωπό του.
  • Βγάζει πολλούς και ποικίλους ήχους.
  • Οι ήχοι του διαρκούν περισσότερο.
  • Αντιδρά σε δυνατούς ήχους.
  • Βαβουλίζει για να τραβήξει την προσοχή μας.
  • Βάζει τα δάχτυλα και τα παιχνίδια του στο στόμα.
  • Αρχίζει να τρώει πολτοποιημένες τροφές.

Φυσιολογική Ανάπτυξη Επικοινωνιας – Λόγου – Ομιλίας – Σίτισης 10-12 μηνών

  • Λέει «μαμά» και «μπαμπά».
  • Φωνάζει για να τραβήξει την προσοχή μας.
  • Χρησιμοποιεί δικό του λεξιλόγιο με διαφορετικούς ήχους και φθόγγους. Μιλάει με τον δικό του τρόπο.
  • Γυρίζει και κοιτά διάφορα γνωστά αντικείμενα ή παιχνίδια όταν μας ακούει να μιλάμε για αυτά.
  • Προσπαθεί πολύ να μιμηθεί τους ενήλικες.
  • Βάζει τα πάντα στο στόμα.
  • Μπορεί να δαγκώσει και να μασήσει μικρή ποσότητα φαγητού.

Φυσιολογική Ανάπτυξη Επικοινωνίας – Λόγου – Ομιλίας – Σίτισης 12-18 μηνών

  • Λέει 2-3 λέξεις επιπλέον.
  • Μιμείται γνωστές, απλές και συχνόχρηστες λέξεις.
  • Καταλαβαίνει απλές οδηγίες και τις ακολουθεί.
  • Καταλαβαίνει την ένοια του «όχι», παρόλα αυτά μπορεί να μην υπακούσει.
  • Χαιρετά με το χέρι , όταν φέυγει κάποιος.
  • Κινεί την γλώσσας του προς όλες τις κατευθύνσεις: πάνω –κάτω, μέσα – έξω, δεξιά – αριστερά.
  • Τρώει στέρεες τροφές. Σπάνια του δέυγει η τροφή από το στόμα.
  • Μπορεί να δυσκολεύεται με κάποια σκληρά φαγητά.
  • Πίνει υγρά με το ποτήρι.

Φυσιολογική Ανάπτυξη Επικοινωνίας – Λόγου – Ομιλίας – Σίτισης 18-24 μηνών

  • Έχει εμπλουτίσει το λεξιλόγιό του. Λέει περίπου 20-50 λέξεις.
  • Αναγνωρίζει εικόνες, φιλικά πρόσωπα και αντικείμενα.
  • Χρησιμοποιεί τον ενεστώτα στην ομιλία του.
  • Λέει προτάσεις 2 λέξεων.
  • Χρησιμοποιεί λέξεις για να επικοινωνήσει τις ανάγκες του, όπως «πιο πολύ» , «θέλω πάνω».
  • Φέρνει ένα αντικέιμενο (που γνωρίζει) από ένα δωμάτιο, όταν του το ζητήσουμε.
  • Ακολουθεί απλές οδηγίες.
  • Κάποιες φορές μπορεί αν μασήσει κρατώντας τα χέιλη του κλειστά.
  • Κλείνει τα χείλη του επαρκώς  κι όταν βγαζει το κουτάλι από το στόμα, δεν υπάρχει τροφή πάνω του.

Τί είναι η Λογοθεραπεία;

Λογοθεραπεία είναι η επιστήμη που ασχολείται με την πρόληψη, την εκτίμηση και την αποκατάσταση των διαταραχών του λόγου, της ομιλίας και της σίτισης. Οι διαταραχές του λόγου αφορούν στις δυσκολίες του παιδιού -  ατόμου να κατανοήσει τους άλλους ή να μοιραστεί σκέψεις, ιδέες και συναισθήματα. Οι διαταραχές της ομιλίας μπορεί να σχετίζονται με δυσκολίες στην παραγωγή ή στην ακουστική διάκριση ενός ή περισσότερων ήχων, δυσκολίες στην ροή (τραυλισμός, ταχυλαλία) ή στην φώνηση (οζίδια, πολύποδες).

Οι λογοθεραπευτές μπορεί να εργαστούν με μικρά παιδιά ή και ενήλικες. Ανάλογα με τον τύπο του προβλήματος, οι αρμοδιότητες τους ποικίλλουν.

Συχνά περιλαμβάνουν:

·       Αναγνώριση της εκάστοτε δυσκολίας ή των δυσκολιών του παιδιού - ατόμου.

·       Σχεδιασμό και εφαρμογή των κατάλληλων εξατομικευμένων προγραμμάτων θεραπείας.

·       Συμβουλευτική και εκπαίδευση τόσο των ίδιων των παιδιών - ατόμων  όσο και του περιβάλλοντός τους (θεραπευτές, οικογένεια) για την εφαρμογή του θεραπευτικού προγράμματος.

Αφού γίνει εκτίμηση των αναγκών του παιδιού - ατόμου , καθορίζεται ένα ατομικό θεραπευτικό πλάνο, με στόχο τη βελτίωση & την αποκατάσταση των δυσκολιών του. Για τον σχεδιασμό του πλάνου θεραπείας, υπάρχει στενή συνεργασία με την οικογένεια, άλλους θεραπευτές (γιατρούς, νοσοκόμους, ψυχολόγους, εργοθεραπευτές, φυσιοθεραπευτές, διαιτολόγους) ή/ και τους δασκάλους.

Κισκέα Σταυρούλα

 Λογοθεραπεύτρια 

Θεραπευτικής Ομάδας

 My Child PhysioCenter

 

 

 

Φυσιολογική Ανάπτυξη Επικοινωνίας – Σίτισης Βρέφους 0-3 μηνών

  •  Το κλάμα του είναι σύντομο όπως και ο ρυθμός αναπνοής του.
  •  Βγάζει ξαφνικούς και δυνατούς ήχους.
  •  Γυρίζει το κεφάλι όταν ακουμπήσουμε το μάγουλο ή τη γωνία των χειλιών του, αντανακλαστικά. (αντανακλαστικό αναζήτησης).
  •  Αναπνέει από τη μύτη.
  •  Πιπιλάει το μπιμπερό κινώντας τη γλώσσα προς τα εμπρός και προς τα πίσω.
  •  Μας παρακολουθεί όταν κινούμαστε.

Φυσιολογική Ανάπτυξη Επικοινωνίας – Σίτισης  βρέφους 3-6 μηνών

  • Χαμογελάει σε οικεία πρόσωπα.
  • Αναγνωρίζει τα οικεία πρόσωπα.
  • Το κλάμα του αρχίζει να διαφοροποιείται ανάλογα με τις ανάγκες του.
  • Βγάζει ήχους και παίζει με τη φωνή του.
  • Αρχίζει να βγάζει ήχους με τα χέιλη του. (βαβούλισμα).
  • Εκδηλωνει την χαρά ή την απογοήτευσή του με διαφορετικούς ήχους.
  • Αρχίζει να βάζει τα χέρια και διάφορα παιχνίδια & αντικείμενα στο στόμα.
  • Δείχνει τον ενθουσιασμό και την ανυπομονησία του όταν βλέπει το μπουκάλι με το γάλα του.
  • Σπάνια διακόπτει την σίτισή του για να πάρει αναπνοή.

Φυσιολογική Ανάπτυξη Επικοινωνίας – Σίτισης βρέφους  8-10 μηνών

  • Ακούει και αντιδρά στο άκουσμα του ονόματός του.
  • Αρχίζει να ταυτίζει τη λέξη μαμά με το πρόσωπο της μητέρας και το ίδιο ισχύει για τα άλλα οικεία πρόσωπα.
  • Χρησιμοποιεί συλλαβές  «μπα» , «ντα» , «κα».
  • Αρχίζει να επαναλαμβάνει πολλές φορές την ίδια συλλαβή «μπαμπαμπαμπαμπαμπα».
  • Κινεί τη γλώσσα προς τα πάνω και προς τα κάτω όταν τρώει.
  • Μεταφέρει την τροφή του από την μία στην άλλη πλευρά του στόματος.
  • Αρχίζει να δαγκώνει μαλακές τροφές.

Επαφή

My Child PhysioCenter
1) Δημαρχείου 4
2) Γ. Παπανδρέου 135
Μεταμόρφωση, 14452, Αθήνα.

211 40 60 726 (Δημαρχείου)
213 04 30 266 (Παπανδρέου)

BOBATH

WILBARGER

TEACCH

PECS

SENSORI INTEGRATION

M.O.R.E.

MAKATON

A.B.A.

S.O.S FEEDING

SOCIAL STORIES

© 2015 Όλα τα δικαιώματα κατοχυρωμένα

My Child PhysioCenter