Φυσιολογική Ανάπτυξη Βρέφους 2-5 μηνών

ΑΔΡΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

• Το βρέφος κινεί τον αυχένα του προς όλες τις κατευθύνσεις.
• Μπορεί και στρίβει τον κορμό του δεξιά και αριστερά.
• Τεντώνει πλήρως τα γόνατά του.
• Κάμπτοντας το κεφάλι από την ύπτια θέση (ανάσκελα) φέρνει το πηγούνι του κοντά στο στέρνο (3μ).
• Ξαπλωμένο ανάσκελα, σηκώνει, κρατάει & μετακινεί τα χέρια του στον χώρο.
• Ακουμπά με τα χέρια του στα γόνατά του όταν είναι σε ύπτια θέση (4μ).
• Ακουμπά με τα χέρια του στους αστραγάλους και τις πατούσες του (5μ).
• Ξαπλωμένο ανάσκελα με τα γόνατα λυγισμένα, σπρώχνει με τις πατούσες του και σηκώνει ψηλά τον πωπό του, σχηματίζοντας γέφυρα με το σώμα του.
• Ξαπλωμένο μπρούμητα στηρίζεται στους αγκώνες του και σηκώνει ψηλά το κεφάλι.
• Ξαπλωμένο μπρούμητα σηκώνει ψηλά το κεφάλι του και παρατηρεί για αρκετή ώρα.
• Ξαπλωμένο μπρούμητα τεντώνει τους αγκώνες του και στηρίζεται στις παλάμες του.
• Ξαπλωμένο μπρούμητα κάνει το αεροπλανάκι σηκώνοντας ταυτόχρονα χέρια και πόδια ψηλά.
• Ξεκινά να κάνει κολυμβητικές κινήσεις στο πάτωμα .
• Γυρίζει τυχαία και μονοκόμματα από μπρούμητα ανάσκελα .
• Κάθεται με υποστήριξη στην πλάτη  για μικρό χρονικό διάστημα.
• Αν το κρατήσουμε όρθιο στηρίζεται για λίγα δευτερόλεπτα με τα πόδια ανοιχτά και τα γόνατα τεντωμένα.
• Λυγίζει και τεντώνει και τα δυο του γόνατα.
• Απλώνει ηθελημένα - σκόπιμα και τα δυο του χέρια προκειμένου να πιάσει κάτι.
• Απλώνει τα χέρια του προς τα εμπρός.
• Φέρνει τα χέρια του στη μέση του σώματός του κοντά στον θώρακα του.
• Γυρίζει στο πλάι.

ΛΕΠΤΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

• Προκειμένου να πιάσει ένα αντικείμενο – παιχνίδι χρησιμοποιεί όλα τα δάχτυλά τους εκτός του αντίχειρα.
• Μεταφέρει αντικείμενα από χέρι σε χέρι.
• Όταν είναι ξαπλωμένο μπρούμητα στηρίζεται στους αγκώνες του για να φτάσει ένα αντικείμενο. 
• Χτυπά ελαφρά τα παιχνίδια.
• Γρατζουνά επιφάνειες.
• Χτυπά & ακουμπά τα δυο του χέρια μεταξύ τους.
• Αρχίζει να σφίγγει και να αφήνει τα χέρια του πιέζοντας τις παλάμες μεταξύ τους.
• Στην προσπάθειά του να πιάσει κάτι, κοιτάζει μία το αντικείμενα και μια το χέρι του.
• Μπορεί να συγκρατήσει κάτι μικρό στην παλάμη του και να το περιεργαστεί με τα μάτια. 
• Αρχίζει να εξερευνά με τα χέρια του σημεία του σώματός του. 

ΟΡΑΣΗ

• Μπορεί και παρατηρεί κάτι που κινείται σε κατακόρυφη και διαγώνια τροχιά.
• Παρακολουθεί αντικείμενα σε τροχιά 180^ο μοιρών από την μια πλευρά στην άλλη.
• Συσχέτιση αφή και όραση.
• Χρησιμοποιεί τα μάτια του για εξερεύνηση.
• Αναγνωρίζει την οικογένειά του.
• Ξαπλωμένο είτε ανάσκελα είτε μπρούμητα κινεί  το κεφάλι σκόπιμα για να παρατηρήσει γύρω του (ύπτια & πρηνή).
• Παρακολουθεί τις κινήσεις ενός ενήλικα όταν γίνονται στο οπτικό του πεδίο σε απόσταση περίπου 60 εκατοστών.
• Ακολουθεί μπαλάκι με ήχο σε οριζόντια τροχιά  180^ο όταν είναι καθιστό.
• Παρατηρεί τις  κινήσεις χεριών μπροστά από το πρόσωπό του και παίζει με τα δάχτυλά του.
• Αναγνωρίζει το μπουκάλι με το γάλα του ανυπομονώντας και εκδηλώνοντας τη χαρά του όταν το βλέπει να έρχεται.
• Κοιτάζει μικρά αντικείμενα σε απόσταση 15-25 εκ., για περισσότερο από 1-2 δευτερόλεπτα.
• Κλείνει απότομα τα μάτια του όταν ένα αντικείμενο βρεθεί κοντά στο πρόσωπό του .
• Μπορεί και κρατά για λίγο μια κουδουνίστρα που θα του βάλουμε στο χέρι και την κουνά προς το πρόσωπό του.

ΣΙΤΙΣΗ

• Κατά τη διάρκεια του θηλασμού ή όταν πίνει από το μπιμπερό, κάνει ώριμες θηλαστικές κινήσεις.
• Είναι πιο ενεργητικό κατά τη διάρκεια του θηλασμού.
• Μπορεί να υπάρχει απώλεια γάλακτος από τις γωνίες των χειλιών.
• Στην αρχή του 5^ου μήνα ξεκινά να τρώει με το κουτάλι.
• Μέχρι τον 6^ο μήνα έχει εξοικειωθεί και  τρώει καλύτερα με το κουτάλι.

ΑΝΑΠΝΟΗ - ΦΩΝΗΣΗ

• Δεν αναπνέει μόνο από τη μύτη όπως συνέβαινε τους περασμένους μήνες.
• Μπορεί και παίρνει πιο βαθιές εισπνοές σε σχέση με τη ρηχή αναπνοή που εμφάνιζε πρωτύτερα.
•  Έχει καλύτερο ρυθμό αναπνοής με εξαίρεση όταν ενθουσιάζεται ή όταν καταβάλλει προσπάθεια για κάτι.
• Παρουσιάζει διαφορετικό κλάμα  στον πόνο, στο θυμό, στην ενόχληση, στην πείνα και σε σχέση με διαφορετικούς ανθρώπους.
• Κλαίει λιγότερο.
• Φλυαρεί με μια ποικιλία αρμονικών ήχων, με μακρύτερη διάρκεια και όχι τόσο έντονη ένρινη προσφορά.
• Προφέρει περισσότερα σύμφωνα και φωνήεντα μέσω των κινήσεων που κάνει με το στόμα του.
• Ξεκινά να μιλά με βρεφική διάλεκτο στους 4 μήνες.
• Παράγει  φωνούλες όταν κάποιος του μιλά και του γελά.
• Κλαίει  όταν κάποιος του μιλάει θυμωμένα.
• Απολαμβάνει τη μουσική.
• Αρχίζει να ψελλίζει και να βαβουλίζει .
• Πειραματίζεται και παίζει με το γάλα που μπορεί να έχει μείνει στο στόμα του παράγοντας  λαρυγγικά «σύμφωνα» .
• Παράγει φθόγγους όπως (γκα, γκε, γκου, χα, ρα, μπα, για) τους επαναλαμβάνει , τους παραλλάζει και έτσι αυξάνει το φωνητικό  του ρεπερτόριο.
• Μπορεί και διακρίνει οικείους ήχους.
• Γυρνά το κεφάλι του προς την προέλευση του ήχου.
• Αρχίζει να αναπνέει ρυθμικά με την κοιλιά.
• Το κλάμα και ο  θηλασμός συντονίζουν και αναπτύσσουν την αναπνοή.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ

• Ενθουσιάζεται με ένα πρόσωπο ή ένα παιχνίδι.
• Δεν κρατά ένα αντικείμενο για πολλή ώρα.
• Προσηλώνει και εστιάζει σκόπιμα το βλέμμα του στο πρόσωπο της μητέρας του και στο φαγητό. 
• Αντιδρά σε οικείες καταστάσεις με χαμόγελο, με κινήσεις ενθουσιασμού δείχνοντας ότι τις γνωρίζει.
• Απολαμβάνει το μπάνιο και τη φροντίδα.
• Ευχαριστιέται τις αγκαλιές από αγαπημένα του πρόσωπα κι ανταποκρίνεται με χαμόγελο και φωνούλες.

ΑΝΤΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

• Αντανακλαστικό του Εναγκαλισμού
• Αντανακλαστικό Σύλληψης (χεριών)
• Αντανακλαστικό Σύλληψης (ποδιών)
• Θετική Αντίδραση Στήριξης
• Αντίδραση Τοποθέτησης
• Πρόσθιες Αντιδράσεις Προστατευτικής Έκτασης Χεριών
• Αντίδραση Προστατευτικής Έκτασης στα Πόδια
• Αντίδραση Landau
• Αντανακλαστικό αναζήτησης
• Αντανακλαστικό Θηλασμού
• Αντανακλαστικό Δαγκώματος
• Αντανακλαστικό Εξεμέσεως
• Ασύμμετρο Τονικό Αντανακλαστικό του Αυχένα
• Συμμετρικό Τονικό Αντανακλαστικό του Αυχένα